Sheinbaum abre el debate para regular pantallas en el próximo ciclo escolar.

El uso desmedido de pantallas y redes sociales ya golpea de forma directa el descanso, la concentración y el rendimiento escolar de las niñas, niños y jóvenes en el país. Ante este panorama, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo abrió la discusión pública sobre la regulación de dispositivos en los planteles, cuya propuesta formal se presentará de cara al próximo ciclo escolar.

La iniciativa busca ir más allá de la simple prohibición, promoviendo que la comunidad escolar y las familias comprendan las consecuencias reales de la tecnología en el comportamiento infantil y adolescente. Como medida directa, se plantea implementar cada lunes la dinámica "ABC de las emociones", priorizando a estudiantes de tercero de secundaria y bachillerato para salvaguardar su salud mental.

En el salón de clases, los maestros lidian diariamente con los efectos de la inmediatez digital: pérdida del foco de atención, dificultad para transmitir contenidos y el escalamiento de conflictos originados en redes, como el ciberacoso. Para hacer frente a esta realidad, la Secretaría de Educación Pública impulsará la lectura y la escritura como herramientas clave para entrenar nuevamente la atención y la reflexión profunda.

Expertos pedagógicos advierten que la exposición constante a múltiples estímulos digitales transformó el pensamiento crítico en una hiperatención fragmentada. Por ello, la prioridad actual no es competir contra las plataformas tecnológicas, sino recuperar en el aula los espacios para el análisis, la convivencia humana y el apoyo mutuo.

Aunque la tecnología puede ser un recurso didáctico valioso con la guía adecuada, las autoridades y especialistas coinciden en que se requiere un compromiso asumido en conjunto. Alumnos, maestros y padres de familia deberán fijar reglas claras y acuerdos colaborativos para lograr un equilibrio sano entre el entorno digital y el desarrollo integral de los estudiantes.